家庭文化的道德渗透力
更新时间：2011-11-17 07:00:00点击次数：3654次
家庭文化的内涵和外延十分丰富，它贯穿于科、教、文、卫、体诸方面，是陶冶情操、丰富人们精神文化生活的有效载体，特别是在家庭美德建设中具有重要的渗透力。
以科明理———通过组织居民群众观看科普录像、参加科普讲座和智力竞赛等科普教育活动，可以帮助和引导家庭成员划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力，形成爱科学、学科学、用科学的风尚。
以教育人———围绕家庭教育，开办不同层次的家长学校，通过各种形式的交流、演讲、宣传、竞赛等活动，使家庭教育与创五好家庭活动相结合；与爱国主义、集体主义、社会主义教育相结合；与遵纪守法，加强道德建设相结合，为儿童少年的健康成长和家长自身素质的提高创造良好的家庭环境。
以文冶情———因地制宜开展家庭书法、绘画、集邮、摄影、编结，以及家庭演唱会、戏曲演唱会等各种文化活动，培养和提高不同层次家庭成员的文化素养，陶冶居民群众的道德、思想情操，使家庭文化逐步向文明高雅的方向发展。
以卫健体———随着社会经济的发展、科学技术的进步，社区居民工作、生活节奏的加快，家庭对医疗保健的要求也日益提高，迫切需要得到优质、便利、高效的卫生保健服务。运用各种方式，以图片展览、讲座、咨询、知识竞赛等形式，广泛宣传家庭卫生常识，引导居民养成良好的卫生习惯。
以体强身———社区居民在紧张繁忙的一天工作中会感到身体疲劳、精神怠倦，需要轻松的气氛，以调节情绪和恢复体力。社区体育设施使家庭有健身强体的阵地，不少居委和社区开展“家家乐”、“苗苗乐”运动会，组建老年拳操队、腰鼓队，引导人们加强锻炼，增强体质，丰富社区文化的强身功能。
总之，家庭文化活动的开展，不仅丰富了千百户家庭的文化生活，提高了家庭成员的文化素养，也使居民群众从中得到美的享受和有益的启迪。
转自《解放日报》 2001年11月04日
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